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安全教育作為高校教育的重要組成部分，在維護(hù)學(xué)生生命財產(chǎn)安全方面起到積極作用。近年來，江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從三個方面對學(xué)校的安全教育進(jìn)行研究，即教什么(what)，怎么教(way)，誰(who)來教，聚焦這三個方面，構(gòu)建高職安全教育體系。學(xué)校副校長長梁楓，保衛(wèi)處處長楊懷林、副處長馬鳴等領(lǐng)導(dǎo)，以及學(xué)校師生參加了“3C”安全教育體系活動。

聚焦教什么(what)，完善了學(xué)校安全教育內(nèi)容體系。學(xué)校安全教育課程構(gòu)建必須與新時代黨和國家對加強(qiáng)大學(xué)生安全教育有關(guān)精神相適應(yīng)，與學(xué)校人才培養(yǎng)和學(xué)生未來發(fā)展需求相匹配，完善現(xiàn)有課程教學(xué)內(nèi)容體系。在具體實踐上，既要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性課程內(nèi)容的通用性，又要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特點，同時結(jié)合校園高發(fā)頻發(fā)案件編制教學(xué)案例集作為教學(xué)參考書。

聚焦怎么教(way)，構(gòu)建了立體化一體化教學(xué)資源。提升在校期間學(xué)生安全教育的系統(tǒng)性和針對性，必須在載體、途徑、模式等方面推動安全教育改革，聚合安全教育各方資源，推動混合式教學(xué)改革實踐，以校企合作、警校合作解決專業(yè)化程度低問題，以師生共創(chuàng)、校院兩級共建方式解決內(nèi)容專業(yè)性和貼近性不強(qiáng)，對問題跟進(jìn)不及時等問題，構(gòu)建一個任何人隨時隨地可學(xué)可用，共建共享的立體化一體化線上教學(xué)資源。課題組將著眼于課程改革，創(chuàng)設(shè)安全教學(xué)案例庫、安全教育題庫，安全教育圖片與視頻庫等立體化等教學(xué)資源。

聚焦誰(who)來教，健全了學(xué)校安全課程培養(yǎng)培訓(xùn)體系。教師隊伍建設(shè)是教育教學(xué)的基礎(chǔ)工程，針對目前學(xué)校安全教育師資不固定、不穩(wěn)定問題，必須構(gòu)建“專職為主、專兼結(jié)合、社會參與”的高素質(zhì)大學(xué)生安全教育師資隊伍，積極構(gòu)建專職教師、兼職教師和社會專家相結(jié)合的安全教育師資隊伍。在做好學(xué)校大學(xué)生教育工作，離不開警校合作、校企合作，必須構(gòu)建起一個有效的日常溝通機(jī)制，加強(qiáng)師資培訓(xùn)培養(yǎng)，形成各方教育合力和協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。

通過“3C”安全教育體系，創(chuàng)新了學(xué)校安全教學(xué)模式，及時更新師生安全理念，極大地提升大學(xué)生安全意識，為學(xué)校建設(shè)平安校園作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。(圖文/程秀遠(yuǎn))